更重要的是，他教会了我采用同样的方法来教授我的学生。每当我看见学生们领悟的表情时，一种欣慰油然而生。

 我上课的时候喜欢提问，这也是跟华老学到的。先生上课时经常提问，常常是一些关于问题的思路，或者是一些处理问题的技巧，这样做一方面能使学生集中注意力听课，又能积极开展思维，更多的时候是一种鼓励，让学生充满自信。课上课下，他总是一边抽烟喝茶，一边来给我们讲如何思考问题，培养我们的思维能力。

不仅上课的时候喜欢问问题，到了课外，一旦有了交流的机会，华老也会问一些数学问题。65年的春节，我们五六个同学去给华老拜年，华老给我们的礼物就是数学问题。我们收到这样的礼物格外高兴，因为这满含着华老的关心与期望。

先生不仅认真治学，而且非常平易近人。65年我毕业后留校任教，在华老的统筹研究室随华老进行统筹优选法的研究和推广工作。有一次，我向他请教一个问题，他经过认真思考后，亲自跑到办公室来给我讲解。当时的我受宠若惊，他让我看见了一位真正的数学大师的修养与人品。还有一次，我在玉泉路上行走的时候，华老的车子经过，他看见了我，马上停下车来招呼我，问我要不要坐车，并且顺便和我讨论了很长时间的数学问题。在他的眼中，学生的问题是非常重要的，一定要设法给一个满意的解答。面对这样一个学者和老师，谁还会不努力的工作呢？

华老的记忆力很好，很大年纪的时候仍然能记得我们。81年四月，华老来到合肥，住在稻香楼宾馆，我们听说后去看望华老。由于没有带工作证，被拒之门外，而华老听说了我的名字后，连忙说记得记得，并让我们进去。那个时候，我们已经多年没有联系了。

作为全国政协副主席，华老一方面教书育人，另一方面也关心国民经济的发展和理论联系实际的问题。他根据中国实情，倡导应用数学与计算机研制，还身体力行，亲自去二十七个省市普及统筹法和优选法长达二十年之久，为我国的经济建设做出了重大贡献。在各个工厂，为了提高生产效率，华老给工人们传授统筹与优选法。每当工厂提出了实际问题，华老总是就数学方面的问题做出详细的解答并且工整的写好交给工人师傅们，方便他们的阅读。

回想起来，华老离开我们已经快十五年了。每当想起华老，他亲切的关怀，认真的解题，都会浮现在我的眼前，栩栩如生。华老不仅是一个渊博的学者，更是一位慈祥的师长。