我们要把他的学问、品德与情操告诉后人！


        华罗庚的学生王元说：“华老已经离开我们了，他留给我们的精神财富是丰富的，我们要把他的学问、品德与情操告诉后人，使后人从他的事迹中得到启发与教益。”
　

 王元说：“华罗庚一生研究的数学问题很广泛，但在每一个特定的阶段，他只专注于其中一项，研究一个问题，华老就要把它做到最好。”

        “对待学术上的问题，华老从来都不含糊，他的一生治学都非常严谨。”     
　

华罗庚的要求就是“严肃、严格、严密”。

我是一个残疾人，我不知道一个残疾人在旧社会中能干出什么事情来。这次获华罗庚奖，我个人认为是最高的荣誉。我是1951年由华老把我从中山大学的一个助教调到中国数学研究所筹备处工作的，这对我一生起了决定性的作用。他改变了我的整个人生。
       我的获奖工作也是受老师的启发才取得的。
　

“我每前进一步都是同华老的帮助和指导分不开的。”

       在华罗庚教授的亲切指导和帮助下，我在这里充分领略了当时世界上最先进的数论研究成果，使我耳目一新。当时数学所多次举行数论讨论班，经过一番苦战，我先后写出了华林问题、圆内整点问题等多篇论文。这些成果也凝结着华老的心血，他为我操了不少心，并亲自为我修改论文。

       吴文俊院士说：“陈景润同志本来是一个无名小卒，华罗庚同志知道了他的某些工作，就把他引到数学所来。在数学所这样一个环境里，在华罗庚先生亲自指导之下，陈景润同志做出了许多重要的工作。最突出的就是大家都知道的，哥德巴赫猜想（1+2）的证明。这出现于1965年。我相信如果当年陈景润同志没有被华罗庚同志引到数学所来，他的成长奇迹是不可能的。”

  “踏踏实实地工作，收获就会到来。”

华老师回到清华园后，很快就走上了课堂。他当时非常兴奋，教了几年外国学生，现在回来教国内的学生，而他们的程度又让他赞不绝口。选课的学生更是兴奋，有幸由一位举世闻名的大数学家来给他们授课，讲课又是非常清晰，重点突出，深入浅出，引人入胜，富有启发性。

“要选有意义的问题做，要有新的想法，要创造，不要依样画葫芦。”

        “不要眼高手低，只要练好扎实的基本功，做到‘拳不离手，曲不离口’”
    
　

   他是好学生，为什么有时也害怕见老师？

龚升教授说：“我们被他教过的学生，有时没做研究不读书，远远看到他要躲避他，怕他问我们研究的情况，有没有什么东西值得汇报，他会像严父一样批评，不管你已做到校长、主任、所长，不留情面，我们有时真的怕他。”