心理机制-为什么使用摄影和绘画

　　在针对儿童的心理援助过程中，通常的干预手段用于儿童存在一定的局限。一方面，孩子无法很好地使用语言来自由地表达自己心理的创伤，另一方面利用成人语言直接触及孩子心理创伤，容易导致孩子二次创伤，而艺术（如绘画、音乐等）以及游戏是面对创伤后儿童的常用心理干预方式。

　　Judy Weiser 指出“照片可以永久的记载下生活中重要点点滴滴，以及在这些点滴中所蕴含的情绪，可以作为接触、探索、了解情绪和记忆的桥梁（甚至那些被深埋或者被遗忘的情绪和记忆）。 ”照片仅是被动的反映事情，还会在新的情境下主动地被创造、展示、诉说、倾听、重新构建、改写。因此，通过摄影，可以让孩子们去寻找、了解并且表达自己外在的行为以及内心的感受。